课程设计 Skill

用途

手里有一块知识、一个技能、一段经验，想把它做成线上课程卖出去或分享出去时，用它把「一堆内容」设计成「一门能学得会、学得完的课」。

核心认知：课程设计不是「把知识罗列一遍」，而是「帮学员从不会到会」。设计的第一性问题，永远是「学员学完之后能做什么」。

五步设计法

第一步：定目标学员

先想清楚「这门课是给谁上的」，不是「我有什么知识」。

• 目标学员是谁？（岗位、水平、背景）
• 他们现在卡在哪？（痛点）
• 他们为什么学这个？（动机：升职、转行、解决问题）

关键：一门课只能服务「一类人」。想同时服务新手和高手，结果就是两边都不满意。

第二步：定学习目标

学习目标要写成「学完之后能做什么」，而不是「知道什么」。

• ❌ 错误目标：「了解用户价值的概念」
• ✅ 正确目标：「能用一个公式判断一个需求值不值得做」

用「能 + 动词 + 名词」的句式写目标，每条都应该是可检验的。

第三步：拆课程结构

把「从不会到会」的路径，拆成一节一节的台阶：

1. 先搭骨架：这门课分几个模块？每个模块解决什么问题？
2. 再拆到节：每节课只讲一个知识点，别贪多
3. 排好顺序：从易到难、从基础到应用、从概念到案例

关键：一节课只解决一个问题。学员学完一节课，要能明确说出「这节课我学会了什么」。

第四步：设计每节课的内容

每节课内部，也遵循「引入 → 讲解 → 练习 → 总结」的结构（详见 lesson-script Skill）。

第五步：设计练习

没有练习的课程，学员学完就忘。每节课配一个练习：

• 练习要能检验「学习目标」是否达成
• 练习要够具体，能动手做，而不是「想一想」
• 练习要有参考答案或评价标准

输出模板

## 课程设计方案

### 课程名称
__________

### 目标学员
- 是谁：__________
- 痛点：__________
- 动机：__________

### 学习目标（学完能做什么）
1. 能 __________
2. 能 __________
3. 能 __________

### 课程结构
模块一：__________
- 第1节：__________（要点：__________）
- 第2节：__________（要点：__________）

模块二：__________
- 第3节：__________（要点：__________）
- 第4节：__________（要点：__________）

### 练习设计
- 每节练习：__________
- 结课作业：__________

实战案例

把「需求分析五步法」设计成课：

• 目标学员：刚入行的产品经理，拿到需求就画原型，经常被研发问倒
• 学习目标：能独立把模糊需求拆成可交付的方案
• 课程结构：
  • 模块一「想清楚」：用户-场景-问题、问题vs方案
  • 模块二「判断准」：价值三问、成功指标
  • 模块三「写明白」：需求文档、异常流程
• 练习：给一个真实需求，让学员用五步法写出完整需求文档

常见错误

• ❌ 把「知识大纲」当「课程设计」——大纲是罗列，设计是「从不会到会的路径」
• ❌ 学习目标写成「了解、理解」——不可检验，等于没有目标
• ❌ 一节课塞太多知识点——学员消化不了
• ❌ 没有练习——学完就忘，等于白学

检查清单

• 目标学员是谁、痛点是什么，想清楚了吗？
• 学习目标写成「能做什么」了吗，还是「知道什么」？
• 课程结构是从易到难、从基础到应用的吗？
• 每节课只讲一个知识点吗？
• 每节课都配了练习吗，练习能检验目标吗？